Задача конкретная - за ближайшие пять лет подготовить порядка миллиона специалистов рабочих профессий
для электронной промышленности, индустрии робототехники, машиностроения, металлургии, фармацевтики, сельского хозяйства и ОПК, строительства, транспорта, атомной и других отраслей, ключевых для обеспечения безопасности, суверенитета и конкурентоспособности России.
Преимущества
Уровни Единой модели профориентации
Направления Единой модели профориентации
История зарождения Единой модели профориентации
Полезные документы
Календарно-тематическое планирование курса внеурочной деятельности «Россия — мои горизонты»
Рабочая программа курса внеурочной деятельности «Россия — мои горизонты»
Методические рекомендации по реализации Единой модели профориентации
Порядок реализации проекта Единая модель профориентации «Билет в будущее»
Методические рекомендации по проведению мероприятий профессионального выбора
Сборник «Профориентационные рассказы» – лучшие публикации российских педагогов-навигаторов проекта «Билет в будущее»
Что такое «профминимум» и для кого он внедряется?
Единая модель профессиональной ориентации обучающихся – профминимум (профориентационный минимум) – единый универсальный минимальный набор профориентационных практик и инструментов для проведения мероприятий по профессиональной ориентации обучающихся во всех субъектах Российской Федерации. Профминимум внедряется во всех общеобразовательных организациях Российской Федерации для всех обучающихся 6-11 классов для обеспечения единых требований к профориентации каждого отдельного школьника. Профминимум проводится по следующим направлениям (в зависимости от уровня профминимума, установленного в образовательной организации и в конкретном классе): урочная деятельность, внеурочная деятельность: курс занятий «Россия - мои горизонты», практико-ориентированный модуль, взаимодействие с родителями, дополнительное образование, профессиональное обучение, работа в профильных предпрофессиональных классах. Школам устанавливается один из уровней реализации профминимума: базовый, основной или продвинутый. Продвинутый уровень реализуется в профильных предпрофессиональных классах. Более подробная информация представлена в Порядке реализации профориентационного минимума [ссылка] и Методических рекомендациях по реализации профориентационного минимума [ссылка], а также на информационном ресурсе profmin.bvbinfo.ru.
Как соотносится профминимум и проект «Билет в будущее»?
Опыт реализации проекта «Билет в будущее» (ФП «Успех каждого ребенка») лег в основу создания профориентационного минимума, а сам проект остается идеальным инструментом для его реализации. В проекте «Билет в будущее» для обучающихся бо́льше диагностических инструментов, бо́льше профориентационных материалов. Проектом предусмотрен готовый набор мероприятий по профессиональному выбору для реализации практико-ориентированного модуля: профессиональные пробы (очные, онлайн, виртуальные). По итогам участия в проекте «Билет в будущее» школьник получает документ с результатами профориентационных мероприятий – рекомендацию по построению образовательно-профессиональной траектории. Подробнее об использовании инструментов проекта «Билет в будущее» для реализации профминимума - на сайте profmin.bvbinfo.ru.
Как школе выбрать из базового, основного и продвинутого уровня профминимума?
Уровень реализации профориентационного минимума школе устанавливает региональный орган исполнительной власти (РОИВ) в зависимости от приоритетов развития и возможностей для каждой из общеобразовательных организаций. Однако школа может установить уровень профориентационного минимума в конкретном классе, не выше установленного РОИВ. Например, в школе, которая реализует продвинутый уровень профориентационного минимума, часть классов может осваивать профориентационный минимум на базовом или основном уровнях.